{"id":2983,"date":"2021-02-14T21:22:57","date_gmt":"2021-02-15T00:22:57","guid":{"rendered":"http:\/\/saeeg.org\/?p=2983"},"modified":"2021-02-14T21:23:02","modified_gmt":"2021-02-15T00:23:02","slug":"necesidad-de-impulsar-oficialmente-la-educacion-financiera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/saeeg.org\/index.php\/2021\/02\/14\/necesidad-de-impulsar-oficialmente-la-educacion-financiera\/","title":{"rendered":"NECESIDAD DE IMPULSAR OFICIALMENTE LA EDUCACI\u00d3N FINANCIERA"},"content":{"rendered":"\n

Agust\u00edn Saavedra Weise<\/strong>*<\/em><\/span><\/p>\n\n\n\n

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Imagen de Gerd Altmann en Pixabay<\/b><\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Como bien inform\u00f3 EL DEBER, ya se conoce una medici\u00f3n de la calidad educativa de Bolivia con respecto a otros estudiantes de Latinoam\u00e9rica. Durante a\u00f1os Evo Morales se neg\u00f3 a cualquier estudio que permita saber c\u00f3mo estaban los ni\u00f1os en materia de razonamientos. Y es ah\u00ed donde ahora saltan las deficiencias. Una reciente medici\u00f3n de la Unesco evalu\u00f3 a ni\u00f1os y adolescentes en matem\u00e1ticas, lectura, ciencias sociales y naturales con V para los mejores y I para los peores. La mayor\u00eda obtuvo entre I y II en Bolivia, eso coloca a nuestro pa\u00eds entre los peores lugares. Por a\u00f1os se viene hablando del cambio de curr\u00edculo y de la modernizaci\u00f3n, pero poco se hace, salvo el ideologizar cada vez m\u00e1s la ense\u00f1anza mediante una p\u00e1tina andinocentrista que olvida al resto de la historia, costumbres y pueblos de este estado mal llamado \u201cplurinacional\u201d.<\/span><\/p>\n

Uno de los temas que se ha intentado inscribir como materia en los \u00faltimos cursos del ciclo primario y en los primeros del secundario ha sido la educaci\u00f3n financiera (EF), elemento importante para el desenvolvimiento del hoy estudiante ma\u00f1ana futuro ciudadano. Nada ha pasado, a\u00fan no se aprueba oficialmente ese agregado educativo.<\/span><\/p>\n

La Asociaci\u00f3n de Bancos Privados de Bolivia (Asoban), en coordinaci\u00f3n con la Federaci\u00f3n Latinoamericana de Bancos (Felaban), viene realizando sin alharaca \u2014pero s\u00ed con mucha dedicaci\u00f3n\u2014 una vital tarea en materia de EF. A la EF la podr\u00edamos definir como la capacidad de una persona para entender c\u00f3mo funciona la econom\u00eda y tomar decisiones. La EF nos dota de capacidad para comprender los conceptos b\u00e1sicos de las finanzas personales y la administraci\u00f3n del dinero, del ahorro y de la inversi\u00f3n, para luego aplicarlos con utilidad en la vida personal.<\/span><\/p>\n

Asoban no pudo realizar actos presenciales de EF en 2020 debido a la pandemia, pero s\u00ed realiz\u00f3 dos ciclos de seminarios web que tuvieron mucho \u00e9xito. Fueron 40 eventos que sumaron m\u00e1s de 16.000 participantes. A\u00f1os anteriores, hicieron concursos en diversos colegios, logrando m\u00e1s de 15.000 certificaciones. Aunque hasta ahora infructuosamente, Asoban prosigue con sus gestiones para incluir la EF en el curr\u00edculo escolar. Este es un objetivo que se persigue tanto ac\u00e1 como en otros pa\u00edses de la regi\u00f3n. De hecho, se est\u00e1 viendo c\u00f3mo impulsar esto con la ayuda de Felaban, aprovechando que la eficaz funcionaria de Asoban, Natalia Duchen, ejerce la Presidencia del Comit\u00e9 Latinoamericano de Educaci\u00f3n e Inclusi\u00f3n Financiera. En Bolivia, lamentablemente las autoridades del sector no tienen como prioridad a la EF y la siguen postergando; el Ministerio de Educaci\u00f3n no asume un rol protag\u00f3nico, como deber\u00eda ser. A su vez, el Ministerio de Econom\u00eda deber\u00eda apoyar estos esfuerzos y tampoco lo hace.<\/span><\/p>\n

Es muy meritorio todo lo hecho y lo que se sigue haciendo en materia de EF por Asoban. Se cuenta inclusive con una comisi\u00f3n del directorio dedicada al tema y Natalia Duchen es la ejecutiva a cargo, bajo la supervisi\u00f3n directa del Secretario Ejecutivo Nacional Lic. Nelson Villalobos Sanzetenea. De esa forma se han presentado varios m\u00f3dulos did\u00e1cticos acerca de diversos sistemas financieros, los cuales seguramente ser\u00e1n recogidos en un libro y ya se encuentran incorporados al sitio web de Asoban. Nadie pretende transformar a los ni\u00f1os en economistas, pero as\u00ed como aprenden historia o geograf\u00eda, ser\u00eda excelente que tambi\u00e9n aprendan algo de educaci\u00f3n financiera. Se\u00f1ores del Gobierno: act\u00faen. En Asoban tienen todo lo que necesitan para iniciar ese programa; con mucho agrado se los colaborar\u00e1 en lo que soliciten al respecto.<\/span><\/p>\n

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*Ex canciller, economista y polit\u00f3logo. Miembro del CEID y de la SAEEG. <\/strong><\/em>www.agustinsaavedraweise.com<\/em><\/strong><\/a><\/span><\/p>\n

Tomado de El Deber, Santa Cruz de la Sierra,<\/strong><\/em> https:\/\/eldeber.com.bo\/opinion\/necesidad-de-impulsar-oficialmente-la-educacion-financiera_219810<\/a><\/strong><\/em><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Agust\u00edn Saavedra Weise* Como bien inform\u00f3 EL DEBER, ya se conoce una medici\u00f3n de la calidad educativa de Bolivia con respecto a otros estudiantes de Latinoam\u00e9rica. Durante a\u00f1os Evo Morales se neg\u00f3 a cualquier estudio que permita saber c\u00f3mo estaban los ni\u00f1os en materia de razonamientos. Y es ah\u00ed donde ahora saltan las deficiencias. Una … Seguir leyendo NECESIDAD DE IMPULSAR OFICIALMENTE LA EDUCACI\u00d3N FINANCIERA<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[63],"tags":[1039,23,1038,1040],"class_list":["post-2983","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-opinion","tag-asociacion-de-bancos-privados-de-bolivia-asoban","tag-bolivia","tag-educacion-financiera","tag-federacion-latinoamericana-de-bancos-felaban"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/saeeg.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2983","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/saeeg.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/saeeg.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/saeeg.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/saeeg.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2983"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/saeeg.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2983\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/saeeg.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2983"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/saeeg.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2983"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/saeeg.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2983"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}