{"id":9335,"date":"2025-01-20T02:40:48","date_gmt":"2025-01-20T05:40:48","guid":{"rendered":"https:\/\/saeeg.org\/?p=9335"},"modified":"2025-01-21T02:50:19","modified_gmt":"2025-01-21T05:50:19","slug":"la-ensenanza-de-la-geopolitica-desde-la-economia-y-el-analisis-de-las-politicas-publicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/saeeg.org\/index.php\/2025\/01\/20\/la-ensenanza-de-la-geopolitica-desde-la-economia-y-el-analisis-de-las-politicas-publicas\/","title":{"rendered":"LA ENSE\u00d1ANZA DE LA GEOPOL\u00cdTICA DESDE LA ECONOM\u00cdA Y EL AN\u00c1LISIS DE LAS POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS"},"content":{"rendered":"\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><strong><em>Diego Sande Veiga*<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"737\" height=\"536\" src=\"https:\/\/saeeg.org\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/SANDE-GEPOLITICA-DESDE-LA-ECONOMIA.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-9336\" srcset=\"https:\/\/saeeg.org\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/SANDE-GEPOLITICA-DESDE-LA-ECONOMIA.png 737w, https:\/\/saeeg.org\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/SANDE-GEPOLITICA-DESDE-LA-ECONOMIA-300x218.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 737px) 100vw, 737px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 8pt;\"><strong>Imagen: daniel_diaz_bardillo en <em>Pixabay<\/em>.<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<h5 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><strong>Introducci\u00f3n <\/strong><\/span><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">La Geopol\u00edtica, entendida como la disciplina que estudia la disposici\u00f3n del espacio y su impacto pol\u00edtico<a href=\"#_edn1\" name=\"_ednref1\">[1]<\/a>, evolucion\u00f3 desde su enfoque tradicional hasta convertirse en un campo multidisciplinar que incluye la interrelaci\u00f3n entre pol\u00edticas p\u00fablicas, econom\u00eda y din\u00e1micas globales<a href=\"#_edn2\" name=\"_ednref2\">[2]<\/a>. Esta transformaci\u00f3n refleja la creciente complejidad de las relaciones internacionales y la interdependencia de los Estados en un contexto globalizado. Adem\u00e1s de analizar factores geogr\u00e1ficos y militares, la geopol\u00edtica moderna examina las implicaciones econ\u00f3micas de los conflictos internacionales, las pol\u00edticas comerciales y las tensiones entre potencias emergentes y tradicionales.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">En este contexto, la educaci\u00f3n desempe\u00f1a un papel estrat\u00e9gico al capacitar las nuevas generaciones para comprender las complejidades geopol\u00edticas y econ\u00f3micas. Este art\u00edculo explora la relevancia de integrar la geopol\u00edtica en los sistemas educativos como herramienta para empoderar ciudadanos globales, mejorar la toma de decisiones informadas y fortalecer la cohesi\u00f3n social y econ\u00f3mica. Para ello, se ha seguido la l\u00ednea de los estudios previos de Sande<a href=\"#_edn3\" name=\"_ednref3\">[3]<\/a>, y se ha estructurado el art\u00edculo en cinco apartados: la relaci\u00f3n entre geopol\u00edtica y econom\u00eda; la inclusi\u00f3n de la geopol\u00edtica en los curr\u00edculos educativos; su relevancia para la formaci\u00f3n de los estudiantes; ejemplos exitosos y retos principales en su implementaci\u00f3n; y recomendaciones para el futuro.<\/span><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><strong> Geopol\u00edtica y econom\u00eda: una relaci\u00f3n interdependiente <\/strong><\/span><\/h5>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">La relaci\u00f3n entre poder pol\u00edtico y control de recursos es central en la geopol\u00edtica. Autores como Gilpin<a href=\"#_edn4\" name=\"_ednref4\">[4]<\/a> destacan como los Estados buscan maximizar su poder econ\u00f3mico a trav\u00e9s de las relaciones internacionales. Este enfoque ayuda a comprender la interconexi\u00f3n entre las decisiones geopol\u00edticas y las consecuencias econ\u00f3micas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">Hist\u00f3ricamente, potencias mundiales como Gran Breta\u00f1a en el siglo XIX o los Estados Unidos en el XX emplearon su influencia pol\u00edtica para garantizar el acceso a los recursos y a los comprados estrat\u00e9gicos. En la actualidad, fen\u00f3menos como la globalizaci\u00f3n intensificaron estas interdependencias, promoviendo la integraci\u00f3n econ\u00f3mica y la cooperaci\u00f3n internacional. Sin embargo, las tensiones geopol\u00edticas contempor\u00e1neas, como las sanciones econ\u00f3micas impuestas a pa\u00edses como Rusia o Ir\u00e1n, evidencian como estas decisiones afectan directamente las econom\u00edas nacionales, el bienestar ciudadano y la estabilidad global. El papel de pa\u00edses como los BRICS en el juego de la econom\u00eda mundial debe ser tambi\u00e9n fruto de an\u00e1lisis, con especial relevancia del caso de China y su modelo de industrializaci\u00f3n, que ha llevado al pa\u00eds asi\u00e1tico a ganar peso en econom\u00edas como la espa\u00f1ola<a href=\"#_edn5\" name=\"_ednref5\">[5]<\/a>, las europeas y de otros pa\u00edses desarrollados o en v\u00edas de desarrollo, como est\u00e1 sucediendo en el continente africano. Adem\u00e1s, las crisis sanitarias (como la del Sars-Covid19) y las crisis energ\u00e9ticas como la generada por la guerra en Ucrania subrayan la vulnerabilidad de las econom\u00edas frente a las din\u00e1micas globales.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">Esta situaci\u00f3n hace evidente la necesidad de un an\u00e1lisis cr\u00edtico e informado sobre las implicaciones de las pol\u00edticas internacionales en el desarrollo econ\u00f3mico local y global. Por eso, la educaci\u00f3n en geopol\u00edtica debe ofrecer a los estudiantes herramientas para comprender estas complejidades y promover soluciones innovadoras que equilibren intereses locales y globales.<\/span><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"2\">\n<li>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><strong> La importancia de incluir la geopol\u00edtica en los curr\u00edculos educativos <\/strong><\/span><\/h5>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">Integrar la geopol\u00edtica en los planes de estudio es esencial para preparar a los ciudadanos para enfrentar un mundo cada vez m\u00e1s interdependiente. Seg\u00fan Nye<a href=\"#_edn6\" name=\"_ednref6\">[6]<\/a>, el poder blando, como la educaci\u00f3n, permite a los Estados proyectar valores e influir internacionalmente. En este sentido, la educaci\u00f3n act\u00faa como un instrumento geopol\u00edtico, moldeando las perspectivas y habilidades de los futuros ciudadanos.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">En los curr\u00edculos educativos, la geopol\u00edtica puede abordarse desde diversas perspectivas: como parte de la historia, la geograf\u00eda, la econom\u00eda o mismo las ciencias sociales. Su estudio permite a los estudiantes analizar cuestiones como los conflictos territoriales, las alianzas internacionales y los impactos del comercio o las inversiones a nivel global.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">Por otra parte, la movilidad estudiantil y la colaboraci\u00f3n internacional entre instituciones educativas son ejemplos pr\u00e1cticos de como la educaci\u00f3n puede ser una herramienta para fortalecer la cooperaci\u00f3n global. Factores geopol\u00edticos, como el Brexit, tambi\u00e9n impactan en las oportunidades de intercambio acad\u00e9mico, afectando tanto a las instituciones como a los estudiantes. Promover una educaci\u00f3n que incluya la geopol\u00edtica contribuir\u00eda a enfrentar retos como los cambios globales, las crisis econ\u00f3micas y los conflictos internacionales desde una perspectiva integradora y colaborativa.<\/span><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"3\">\n<li>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><strong> La relevancia de la geopol\u00edtica para la formaci\u00f3n de los estudiantes <\/strong><\/span><\/h5>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">La inclusi\u00f3n de la geopol\u00edtica en la ense\u00f1anza no solo contribuye a la comprensi\u00f3n del mundo globalizado, sino que tambi\u00e9n fomenta competencias clave como el pensamiento cr\u00edtico, la resoluci\u00f3n de problemas y la inteligencia emocional. Estas habilidades son fundamentales para abordar situaciones complejas y adaptarse a los constantes cambios del contexto internacional.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">Por ejemplo, un estudiante formado en geopol\u00edtica puede analizar las causas y consecuencias de un conflicto internacional, evaluar sus impactos econ\u00f3micos y sociales y proponer soluciones basadas en el di\u00e1logo y la cooperaci\u00f3n. Adem\u00e1s, esta formaci\u00f3n fomenta el respeto por la diversidad cultural y la capacidad de comprender diferentes perspectivas, facilitando as\u00ed el trabajo en contextos multiculturales y promoviendo una ciudadan\u00eda global m\u00e1s consciente y comprometida.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">En definitiva, la educaci\u00f3n en geopol\u00edtica no solo prepara a los estudiantes para carreras profesionales en un mundo interconectado, sino que tambi\u00e9n los dota de las herramientas necesarias para ser agentes de cambio positivo en sus comunidades y a nivel global.<\/span><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"4\">\n<li>\n<h5 style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><strong> Ejemplos exitosos y retos en la implementaci\u00f3n <\/strong><\/span><\/h5>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">Casos de \u00e9xito como la integraci\u00f3n de la educaci\u00f3n geopol\u00edtica en los sistemas educativos n\u00f3rdicos destacan por su capacidad para fomentar la colaboraci\u00f3n internacional y la adaptaci\u00f3n a los cambios globales. Estos pa\u00edses implementaron programas que combinan el an\u00e1lisis cr\u00edtico de temas globales con la participaci\u00f3n en proyectos internacionales, promoviendo una formaci\u00f3n m\u00e1s pr\u00e1ctica y comprometida.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">Otros ejemplos incluyen iniciativas en pa\u00edses como Canad\u00e1 y Alemania, donde las pol\u00edticas educativas se centran en la inclusi\u00f3n de temas como el desarrollo sostenible, los derechos humanos y los conflictos internacionales, integrando as\u00ed la geopol\u00edtica como una disciplina transversal.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">A pesar de casos exitosos como los anteriores, la integraci\u00f3n de la geopol\u00edtica (y de la geoeconom\u00eda) en los sistemas educativos se enfrenta a retos significativos. Entre ellos destacan la falta de recursos en las escuelas, la resistencia ideol\u00f3gica -que puede limitar el enfoque cr\u00edtico o globalizador-, y las diferencias estructurales entre sistemas educativos \u2015que dificultan la homogeneidad en su aplicaci\u00f3n\u2015. Superar estos retos requiere un enfoque colaborativo, en el que se promuevan aspectos como la cooperaci\u00f3n internacional, la inversi\u00f3n en la formaci\u00f3n docente y la adaptaci\u00f3n de los contenidos a las necesidades locales. Todo ello sin perder de vista a perspectiva global. Una tarea no exenta de dificultad.<\/span><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"5\">\n<li style=\"text-align: left;\">\n<h5><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><strong> Conclusiones y recomendaciones <\/strong><\/span><\/h5>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">En un mundo marcado por fen\u00f3menos como la multilateralidad, el <em>friendshoring<\/em> o el <em>nearshoring<\/em>, la integraci\u00f3n de la geopol\u00edtica en los sistemas educativos representa una oportunidad para preparar a los estudiantes frente a los retos de un mundo interconectado.\u00a0 Siendo esta tarea relevante, se establecen una serie de recomendaciones general para abordarla con mayores posibilidades de \u00e9xito, entre ellas:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">Fomentar una educaci\u00f3n integral, que combine teor\u00eda y pr\u00e1ctica, desarrollando habilidades transversales como el pensamiento cr\u00edtico, la resoluci\u00f3n de problemas y la capacidad de an\u00e1lisis contextual.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">Impulsar la educaci\u00f3n intercultural, promoviendo el respeto por la diversidad y la comprensi\u00f3n global mediante lo estudio de casos reales y el intercambio de experiencias.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">Fortalecer la cooperaci\u00f3n internacional, mediante el intercambio de buenas pr\u00e1cticas, la movilidad estudiantil y la colaboraci\u00f3n en investigaci\u00f3n, fomentando as\u00ed una perspectiva global compartida.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">Promover la educaci\u00f3n digital, proporcionando herramientas y recursos que favorezcan el acceso a la informaci\u00f3n global, el aprendizaje aut\u00f3nomo y la colaboraci\u00f3n en l\u00ednea.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">Fomentar procesos de evaluaci\u00f3n de la pol\u00edtica internacional y de sus repercusiones a nivel de los pa\u00edses y a nivel regional, internacional y global. Para ello, poner el foco de los an\u00e1lisis en aspectos como la pol\u00edtica exterior, la cooperaci\u00f3n internacional, los sistemas financieros o la integraci\u00f3n de las cadenas de valor se antojan como algunos de los aspectos clave de inter\u00e9s.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\">Finalmente, integrar la geopol\u00edtica en la ense\u00f1anza no solo reforzar\u00e1 la comprensi\u00f3n del mundo contempor\u00e1neo, sino que tambi\u00e9n contribuir\u00e1 a formar ciudadanos m\u00e1s conscientes y comprometidos con el desarrollo sostenible y la paz global. Objetivos sin duda deseables para todos.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><strong><em><span style=\"font-size: 10pt;\">* Diego Sande Veiga es doctor en Econom\u00eda y Empresa y profesor de Econom\u00eda Aplicada en la Universidad de Santiago de Compostela. Colabora con el Grupo de Investigaci\u00f3n ICEDE, con el IDEGA y es coordinador de la L\u00ednea de investigaci\u00f3n en Econom\u00eda del IGADI. Es funcionario de la Conseller\u00eda de Cultura, Educaci\u00f3n y Universidad de la Xunta de Galicia.<\/span> <\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><u>\u00a0<\/u><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>Referencias<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><a href=\"#_ednref1\" name=\"_edn1\">[1]<\/a> Mart\u00edn, Carmen. \u00ab\u00bfQu\u00e9 es la geopol\u00edtica?\u00bb \u00a0<em>El Orden Mundial<\/em>, 10\/02\/2023 (Publicado originalmente: 24\/03\/2020, <a href=\"https:\/\/elordenmundial.com\/que-es-geopolitica\/\">https:\/\/elordenmundial.com\/que-es-geopolitica\/<\/a>.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><a href=\"#_ednref2\" name=\"_edn2\">[2]<\/a> Valton Legr\u00e1, Elaine. \u00abGeopol\u00edtica y Geoconom\u00eda, una visi\u00f3n sist\u00e9mica\u00bb. <em>Pol\u00edtica Internacional<\/em>, vol. 3, n\u00fam. 4, 2021, Internacionales del Instituto Superior de Relaciones Internacionales \u00abRa\u00fal Roa Garc\u00eda\u00bb, La Habana, Cuba, <a href=\"https:\/\/portal.amelica.org\/ameli\/journal\/332\/3322884011\/html\/\">https:\/\/portal.amelica.org\/ameli\/journal\/332\/3322884011\/html\/<\/a><u>.<\/u><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><a href=\"#_ednref3\" name=\"_edn3\">[3]<\/a> Sande, Diego. \u00abLa Geopol\u00edtica y el sector educativo: una perspectiva desde la Econom\u00eda y las pol\u00edticas p\u00fablicas\u00bb (Cap\u00edtulo 7). En: Lois, R.C. &amp; Martins, B., <em>Geopol\u00edtica desde la base. Tendencias internacionales, participaci\u00f3n social y sector educativo<\/em>, Universidade de Santiago de Compostela: Santiago de Compostela, 2025.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><a href=\"#_ednref4\" name=\"_edn4\">[4]<\/a> Gilpin, Robert. <em>Global political economy: Understanding the international economic order<\/em>. New Jersey: Princeton University Press, 2001, 423 p.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><a href=\"#_ednref5\" name=\"_edn5\">[5]<\/a> Sande, Diego. \u00abEl intercambio tecnol\u00f3gico en la relaci\u00f3n bilateral Espa\u00f1a-China\u00bb (Cap\u00edtulo 8). En: R\u00edos, X. <em>\u00bfChina? La Asociaci\u00f3n Estrat\u00e9gica Integral Espa\u00f1a-China XX aniversario (2005-2025)<\/em>.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><a href=\"#_ednref6\" name=\"_edn6\">[6]<\/a> Nye, Jospeh S. \u00abSoft power and American Foreign Policy\u00bb. <em>Political science quarterly<\/em>, vol. 119, n\u00b0. 2 (Summer, 2004), p. 255-270.<\/span><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif;\"><em><strong>\u00a92025-saeeg\u00ae<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Diego Sande Veiga* Imagen: daniel_diaz_bardillo en Pixabay. \u00a0 Introducci\u00f3n La Geopol\u00edtica, entendida como la disciplina que estudia la disposici\u00f3n del espacio y su impacto pol\u00edtico[1], evolucion\u00f3 desde su enfoque tradicional hasta convertirse en un campo multidisciplinar que incluye la interrelaci\u00f3n entre pol\u00edticas p\u00fablicas, econom\u00eda y din\u00e1micas globales[2]. 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